北京新闻9月29日电  (记者 陈杭) 29日，来自北京中关村学院的青年学生和教师代表来到北京市人大常委会机关，参加“人大开放日——北京中关村学院师生走进人大”专场活动。这是“人大开放日”系列活动自去年启动以来，首次组织青年学生群体参与，实现了活动参与对象从思政课教师向青年学生拓展。师生现场开展实景实践课堂研讨，沉浸式感受全过程人民民主，深刻领悟人民代表大会制度的显著政治优势。

　　当天，27位师生代表首先来到北京市人大常委会机关参观“人民代表大会制度的建立与发展”“人民代表大会制度的北京实践”专题展览，通过图文史料、实物展陈系统了解人民代表大会制度发展脉络及北京人大履职实践成果。随后前往朝阳区南磨房乡人大代表之家(立法联络站)开展实地参观，现场了解基层立法联络站收集民意、服务立法、联系群众的运行模式。座谈环节围绕人大总体运行、地方立法、人大监督、代表履职等内容开展交流，师生代表与人大工作人员现场开展问答互动，现场气氛热烈。

　　来自北京中关村学院2026级人工智能方向的博士生潘星宇同学说：“我研究的方向是多智能体系统，这些年我们国家在人工智能、大模型、群体智能和多智能体协同方面发展很快，从基础研究到产业应用都取得了长足进步，取得这样的成绩，最坚实的依托是我们的制度优势。今天参加活动让我深刻了解了国家发展的制度密码，激励我既要把科研做好，也要关注社会治理和民生实事，把个人研究融入国家发展。”

　　据介绍，自去年9月启动“人大开放日——思政课教师走进人大”活动至今已满一周年。一年来，北京市人大常委会研究室联合北京市委教育工委常态化组织，来自16所高校、22所中小学的140名思政课、国情教育课教师参与活动。

　　活动坚持“机关主场+基层点位”相结合，既安排常委会会议观摩、机关展览参观，也走进东城区前门街道、朝阳区南磨房乡、通州区通运街道等多处基层人大代表之家、社区议事阵地，实地感受全过程人民民主在北京落地见效的生动场景。

　　通过沉浸式观摩、实地走访、深度座谈，思政课教师近距离感知人民代表大会制度运行实景，把书本上的制度条文转化为可感可及的实践认知，把人大履职的鲜活实践带回课堂，实现从“走进人大”到“讲好人大”的二次传播，面向青少年厚植制度自信，推动把制度优势转化为治理效能的鲜活故事融入教育教学。

　　北京市人大常委会研究室有关负责人介绍，本次专场活动立足教育科技人才一体化建设需要，聚焦未来科研领军人才群体，组织青年学生骨干代表走进市人大机关和基层实践点位，帮助科技领域青年后备力量感悟全过程人民民主，将继续探索组织更多青年学生骨干参加专场活动。同时深化人大实践资源与思政教育教学共建共享，宣传好人民代表大会制度，持续讲好全过程人民民主的北京实践故事。(完)